記者翁一如/綜合報導
不用出國，也能與異國學生交流文化、分享生活點滴。僑務委員會推動的「國際數位學伴計畫」正為臺灣學子打開一扇連結世界的窗！這項計畫旨在增加臺灣與海外學生的國際交流機會，透過多元的互動形式，拓展學生國際視野，從小培養跨文化溝通的經驗，還能促進語言交換。根據僑委會的統計，「2024 國際數位學伴計畫」上學期海內外有79 場次的互動交流，海內外學生交流並累積多達3,660 人次。
▲紐西蘭啟源教育中心與台北市雙園國民小學於交流中，紐西蘭學校介紹北島風光。(圖/僑委會提供)
「國際數位學伴計畫」如同為海內外學校搭起一座數位橋樑，讓師生們發揮創意，設計出各式各樣精彩的交流活動。有的學校克服時差，進行同步線上交流。例如，澳洲雪梨西北中文學校就與台灣的光仁高級中學進行視訊會議，讓學生們先自我介紹，接著針對共同撰寫的電子書內容進行討論與修改.。又如，美國波士頓慈濟人文學校與屏東縣竹田國中在正式線上交流前，先安排學生互通兩封筆友信，線上相見歡時，兩校學生不僅自我介紹，還分享了彼此文化中獨特的節慶，像是萬聖節與中元節的差異。
▲Ravenscroft School與竹南高中媒合，並在課堂上閱讀臺灣寄送的卡片。(圖/僑委會提供)
當然，考量到海內外時差問題，非同步交流也成為許多學校的熱門選擇。臺北市立仁愛國小就與美國好消息華語學苑的學生們進行筆友信件交流，除了自我介紹，還結合農曆新年，讓臺灣學生書寫春聯、新年賀卡並準備環保袋等紀念品寄給海外學伴，甚至分享年度代表字。新竹縣仁愛國中則與美國Saint Andrew’s School
的學生們透過 Padlet平臺分享彼此最喜歡的零食以及學校和課程的介紹影片。更有學校別出心裁，如越南胡志明臺灣學校與高雄烏林國小，互寄裝滿兩地特色零食與文化用品的交流箱，讓彼此透過「味蕾」與實物認識異國文化。德國阿里山中文學校與金門開瑄國小則是以影片及照片分享兩地風光，並在節慶時互寄明信片與特色小禮物..。
值得一提的是，許多交流活動都緊扣著學生感興趣的主題，並巧妙融入語言學習。例如，華園中文學校與高雄市立右昌國中在九月初就完成學生名單配對，並透過教師線上會議討論交流計畫，後續更安排學生互換電子海報設計及自我介紹錄影檔。瑞柏中文學校與國立臺東大學附屬體育高級中學則以筆友方式交流過節經驗，第一次的主題是自我介紹並介紹感恩節，第二次則是分享過農曆新年的經驗，並鼓勵學生用中文或附上中文的英文進行書寫。
透過「國際數位學伴計畫」，學生們不僅練習了外語，更深入了解了不同文化，建立了珍貴的跨國友誼。正如桃園中壢高商與美國University of Detroit Jesuit High School 的學生們，除了透過自製明信片進行自我介紹，分享生活特色與在地地標，更錄製影片「一覽真實生活中的模樣」，最後還互換 Instagram 帳號，延續這份跨海情誼。兩校甚至還舉辦了零食分享會，讓學生透過品嚐彼此國家的特色零食，體驗不同的飲食文化。
根據僑委會表示「國際數位學伴計畫」為學生們創造了寶貴的國際交流機會，也豐富海內外學校的課程內容。未來，期待更多海內外學校能夠加入這個行列，讓臺灣的年輕世代在求學階段就能與世界接軌，培養更寬廣的國際視野與跨文化溝通能力。
若您是海外僑校或主流學校的臺裔教師，或是國內中小學的老師，對「國際數位學伴計畫」有興趣，歡迎隨時關注僑務委員會的相關資訊，一同為孩子們的國際教育努力！
