地方中心∕花蓮報導
隨著網路科技與人工智慧（AI）的快速發展，兒童與青少年使用手機、社群媒體及線上遊戲的比例逐年提高，除了帶來便利與娛樂外，也衍生出網路詐騙、個人資料外洩、網路霸凌、AI深偽影像、不當影像散布及網路性剝削等新興風險。為提升學童的數位素養與自我保護能力，台灣原住民族文化推廣協會於9月3日至4日，前往花蓮縣鶴岡國小、瑞北國小、富源國小及馬遠國小辦理「115年花蓮縣網路安全及兒童人權活動」，透過寓教於樂的兒童劇演出，引導學童建立正確的網路安全觀念與人權意識。
▲鶴崗國小活動現場互動情形。（圖/台灣原住民族文化推廣協會提供）
這波宣導活動，是由花蓮縣政府指導，以全新創作兒童劇《網路探險家》為主軸，劇情貼近現今孩子最常接觸的網路生活，描述兄妹因線上遊戲認識陌生網友，遭遇遊戲代儲詐騙、要求提供帳號密碼、誘騙拍攝私密照片，以及利用AI技術變造影像進行威脅勒索等情境，真實呈現近年常見的網路犯罪手法。
劇中更透過角色間的互動與戲劇張力，引導孩子了解陌生網友未必可信，任何要求提供個人資料、帳號密碼、金錢交易或傳送私密照片的行為，都可能是犯罪陷阱。
▲瑞北國小的宣導情形與合影。（圖/台灣原住民族文化推廣協會提供）
除了網路安全教育外，本次活動也融入《兒童權利公約》（CRC）精神，向學童宣導兒童享有休息、遊戲、隱私及身體自主等基本權利，讓孩子了解自己的身體與個人資料都受到法律保障，任何人都無權以威脅、利誘或欺騙方式要求提供個人資訊或影像。藉由戲劇故事，鼓勵孩子勇敢拒絕不合理要求，並學習在遭遇網路危機時，不害怕、不隱瞞，勇敢向值得信任的大人尋求協助。
▲富源國小現場互動情形。（圖/台灣原住民族文化推廣協會提供）
活動也透過互動問答及情境討論，教導學童建立「一問、二查、三通報」的自我保護觀念，提醒孩子們遇到可疑情況時，先詢問家長、老師或其他可信任的大人，再查證資訊真偽，必要時立即通報相關單位，避免落入詐騙或性剝削陷阱。同時也介紹113保護專線、165反詐騙專線、110報案專線及衛生福利部「社會安全網－關懷e起來」等求助資源，讓學童知道遇到困難時並不孤單，只要勇敢說出口，就能獲得即時協助與保護。
▲馬遠國小同學舉手搶答問題。（圖/台灣原住民族文化推廣協會提供）
近年來，遊戲代儲詐騙、社群平台交友陷阱及AI變造影像案件持續增加，犯罪手法也日趨多元，兒童往往因好奇心、信任陌生人或缺乏警覺而成為被害對象。因此，本次活動特別將最新網路犯罪樣態融入劇情，希望透過孩子最容易理解的戲劇方式，加深其對網路風險的認識，提升辨識能力及危機處理能力，降低受害風險。
「115年花蓮縣網路安全及兒童人權活動」期盼透過校園巡演，將網路安全、人權教育及犯罪預防觀念向下扎根，培養學童尊重自己、尊重他人、保護隱私及善用網路的正確態度，建立安全、健康且友善的數位生活。同時也期待透過學校、家庭與社會共同合作，攜手打造更安全的網路環境，讓每一位孩子都能在數位時代中安心學習、快樂成長。
