記者范振和∕花蓮報導
國立東華大學附設實驗國民小學今（28）日於附設幼兒園辦理親職教育講座，親子教育講師宋慧慈應邀分享教養理念，期盼深化親師合作，並促進幼兒全人發展，現場氣氛熱絡。
▲講師宋慧慈教導家長親子繪本共讀的有效提問方式。（圖／東華附小提供，下同）
本次講座以「從3C到三共～共讀、共話、共好」為主軸，探討數位科技普及下家庭教養所面臨的挑戰。宋慧慈透過實務案例，闡述在科技便利之際，家長更應重視親子真實互動與情感連結，並倡議以「共讀、共話、共好」為實踐方向，強化親子關係。
▲講師宋慧慈說明，看見孩子的「心」是非常重要的。
講座內容強調，教養時應「看見孩子的心」，以新視角理解孩子行為背後的情緒因素。當孩子出現情緒反應時，宜先協助穩定情緒，再引導回顧事件歷程，並理解負向情緒可能源自內在不安或恐懼，以避免僅以外顯行為進行評價或糾正。
▲講師宋慧慈現場共讀教學示範，家長認真筆記。
在親子溝通策略方面，宋慧慈提出「有效提問四層次」，由「讀到、讀進、讀懂、讀通」逐步培養孩子思考能力，而提問應符合孩子程度與學習動機，以促進自主表達與提升理解能力。另，透過案例分享與情境引導，協助家長反思教養方式，理解應適度調整成人期待，回應孩子實際需求。
▲校長張慧娟（左）與講師宋慧慈（右）攜手，企盼陪伴家長走過 3C 教養路。
校長張慧娟表示，該校長期推動社會情緒學習（Social Emotional Learning, SEL），重視學生於情緒理解、人際互動及自我調適等面向的發展。此次講座是結合家庭與學校教育功能的具體作為，期能透過親師合作，共同營造有利幼兒健全成長的環境。她認為，教育除關注未來發展外，更應重視當下的理解與陪伴，透過日常實踐「共讀、共話、共好」，培養孩子穩定發展的基礎能力。
▲東華附小親職教育座談，吸引不少學生家長踴躍參與。
幼兒園主任鍾宜真指出，講座中所倡議的「三心」理念，包括以好奇心提問、以接納心傾聽、以祝福心回應，有助於家長於日常生活中建構正向溝通模式，增進親子互動品質，並可具體落實於家庭教養情境之中。
▲東華附小親職教育座談圓滿結束，校長張慧娟（右三）、講師宋慧慈（右四）、幼兒園主任鍾宜真（右二）與老師、家長們快樂合影。
與會家長紛紛反映，參與講座獲益良多，學到許多「共讀」技巧及相關具體可行的策略，可強化親子關係及提升孩子表達能力。現場提問與分享踴躍，顯示家長高度關切親子教養議題。
