記者翁一如/綜合報導
國家發展委員會檔案管理局於11月14至15日，與教育部國民及學前教育署高級中等學校探究與實作南區課程推動中心合作，於國家檔案館辦理「114學年度國家檔案應用與社會領域探究與實作課程設計教師增能工作坊」。活動結合國家檔案資源、地方踏查與課程設計實作，協助高中職教師發展具在地關懷與史料素養的社會探究課程，並熟悉國家檔案於教學現場的多元應用，進而轉化為具體課程與學習活動，帶領學生在探究與實作歷程中理解社會與歷史議題。
▲教師增能工作坊閃亮登場。(圖/國家發展委員會檔案管理局提供)
檔案局長期推動「檔案支援教學」，編輯多項配合108課綱之主題素材，並與各級學校及學科中心合作，將國家檔案導入教學現場。近年更透過營隊、工作坊與教案徵件等方式，鼓勵教師與學生將檔案視為自主學習與學習歷程檔案的重要資源。本次活動聚焦社會領域教師，期望強化教師運用檔案設計探究與實作課程之能力。
首日開幕由檔案局及南區課程推動中心代表致詞，介紹即將正式開館的國家檔案館與本次工作坊目標，鼓勵教師從檔案出發發展跨領域課程。隨後專題「從國家檔案探究樂生療養院與醫療人權」，由新北市立丹鳳高級中學蔡宗憲、黃學聖兩位老師分享與檔案局及樂生療養院合作的人權課程歷程，示範如何運用國家檔案資訊網及現地參訪，設計兼具醫療人權、文化資產保存與轉型正義的系列活動。
▲教師增能工作坊閃亮登場。(圖/國家發展委員會檔案管理局提供)
接續「讓國家檔案走入地方學」專題，由新北市立林口高級中學王耀輝主任與楊可倫老師分享，以林口聚落變遷與產業發展為主題，結合政府檔案、地方志、報紙與口述歷史，搭配實地踏查與數位工具，引導學生重新認識居住地方。下午則實地踏查林口國宅及社宅區域，並前往樂生療養院舊院區走讀，讓教師在真實場域中感受檔案所承載的歷史與人權議題。
第二天上午，由檔案局黃宇暘約用研究員導覽「島讀・我們的故事」常設展及「重返1987－解嚴檔案特展」，帶領學員從戰後臺灣到解嚴後民主化的歷程，理解檔案背後的制度脈絡與社會意義。隨後「國家檔案資源應用與教案設計」專題中，許峰源研究員以實際課程為例，說明如何從單一檔案發展成探究活動，並系統介紹國家檔案資訊網、「檔案樂活情報」、「檔案支援教學網」及各類加值素材，示範教師如何轉化為課堂導讀與評量任務。
接著由新北市立板橋高級中學黃美傳老師與豫章工商陳維貞老師，以「走讀板橋府中雙城：探究城市新美學」分享課程實踐，展現如何利用歷史地圖與相關檔案，結合府中商圈、林家花園及新板特區實地走讀，引導學生從地方文化資產與城市變遷中進行探究。
下午則進入「國家檔案應用與社會探究實作課程」分組成果分享。在協作教師及檔案局研究人員協助下，學員運用國家檔案發展出多元課程構想，從議題選題、素材擷取到學習活動設計一一討論，並上臺簡報交流。老師們普遍表示，過去雖知檔案是重要史料，卻不易轉化為課堂活動，透過此次工作坊，對查詢管道、檔案解讀與課程設計皆更具信心。
未來，南區課程推動中心將持續整理並擇優公開本次教案成果，作為「國家檔案×社會領域探究」示範案例，並與檔案局既有教學素材與學生營隊經驗相互連結，形成自教師增能到學生學習歷程建構的完整教學鏈。透過瞭解與善用國家檔案，不僅深化教師對檔案價值與應用方式的認識，更有助於引導學生理解歷史、關懷社會與培養公民素養，進一步落實108課綱所強調的素養導向學習目標。歡迎對國家檔案有興趣的教師與同學，相約造訪國家檔案館，一起走進檔案、看見臺灣故事、開展更多學習發展的可能性！
