記者陳立驌/高雄報導
行動智慧車開進高雄市杉林區上平國小，帶來一場跨越空間、結合科技與創意的「行動智慧學校VR體驗課程」。偏鄉學童戴上VR頭盔，從虛擬運動場到數位美術館，再到自製的校園故事導覽，首次走進沉浸式科技教育現場，展現充滿驚喜與感動的學習成果。
這項活動於10月28日至29日在上平國小舉行，由炭格社會福利基金會贊助、臺灣智慧教與學推廣協會規劃授課。六堂VR課程動靜兼具、內容多元，從體育、藝術到語文創作，都以孩子最喜愛的方式呈現，讓學習不再受限於課桌與黑板，成為一次充滿探索與挑戰的旅程。
其中，「VR體育課謝謝」最受學生歡迎，孩子們在虛擬場景中挑戰羽球、籃球等運動項目，體驗如同大型體育館般的臨場感。四年級林芬妃、林芳妃姊妹興奮表示：「可以在虛擬世界運動，不怕下雨，也很刺激，很好玩！」
另一堂「VR美術課」則化身3D創作空間，學生戴上裝置揮動畫筆，在空中造型、上色，讓想像力立體化。五年級林宛柔說：「能在虛擬世界畫畫，好像自己進到動畫裡，真的非常神奇。」
語文教育也走入新型態—「VR說故事」課程讓學生拍攝校園實景，搭配導覽軟體，自製一支屬於自己的虛擬導覽影片。六年級吳思妤完成作品後開心表示：「可以像記者一樣介紹校園，用自己的方式說故事，很有成就感！」
此外，課程還安排「教育元宇宙探討」活動，讓學生透過虛擬平台互相交流與分享作品，從合作解決問題到同儕回饋，孩子在科技學習的過程中理解了溝通與創意的重要性。
上平國小校長陳榮彬表示，這次VR科技課程帶來的不只是新奇體驗，更讓偏鄉學生以全新視角接觸世界。「孩子們不再只是觀看，而是能走進知識、操控學習過程，這種參與感會帶來更大的興趣與成就。」他也特別感謝炭格社會福利基金會及臺灣智慧教與學推廣協會楊昌珣理事長長期投入偏鄉教育，讓上平的學生也能與世界同步接軌。
這堂課程不僅讓學生玩得投入，也在潛移默化中培養自主學習、勇於挑戰的態度。許多學生課後仍討論作品、詢問未來還能不能有更多VR課程，展現出高度興趣與參與意願。
上平國小表示，未來將持續推動科技融入教學，從AI、VR到數位內容創作，讓偏鄉孩子不再受限於地理距離，每位學童都能用創新看世界、用科技探索未來。
