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國海院今（4）日於大臺南會展中心發表「海洋素養及海洋職能數位平臺」，透過數位科技整合七大主題學習架構，提供海洋科學課程、影音及職涯資訊。國海院副院長宋欣真表示，平臺目標在於讓海洋教育從小扎根，並協助學習者探索離岸風電、海洋科技等多元產業職能，將海洋知識轉化為實際的職涯發展路徑，培養具備海洋意識的公民。
國海院宋欣真副院長致詞指出，臺灣四面環海，海洋在不同人的眼裡有著截然不同的樣貌—它可以是假日的休憩去處，也可以是深奧的科研場域與經濟命脈。海洋教育不一定要從艱深的科學切入，只要一個啟發性的提問，就能打開認識海洋的一扇窗。副院長強調：「海洋的孕育不該等進了大學或職場才開始，而是要從小扎根。一個孩子可能因為認識一種海洋生物而開始關心環境，也可能因為一堂海洋科學課，進而對船舶或水下科技產生熱情，這都是未來投入海洋產業至關重要的起點。」
「海洋素養及海洋職能數位平臺」以海洋科學與海洋素養為核心，規劃七大主題學習架構，將原本較為分散的海洋知識與教育資源進行系統化整理，讓使用者可依興趣與需求，從基礎認知逐步深入專業議題。平臺同時導入多元數位內容，包括海洋科學系列課程、海洋Podcast、線上影音及相關教學資源，讓海洋知識不再侷限於教室或特定學習場域，而能透過數位平臺隨時隨地進行探索與學習。因此，平臺除了提供知識內容，也重視學習者的自主探索與互動體驗，期望透過數位學習讓更多民眾「親海、知海」，進而採取守護海洋的行動。培養具有海洋意識、責任感與行動力的海洋公民。
除了海洋素養教育之外，平臺另一項重要特色，是建立「海洋職能」與「海洋職涯」的資訊服務。隨著離岸風電、海洋科技、海洋工程、海洋環境監測、海洋生物科技、藍碳、海洋觀光、漁業與水產養殖，以及智慧海洋等產業持續發展，海洋相關工作已不再侷限於傳統的海洋研究或漁業領域。未來需要更多同時具備海洋專業、資料分析、科技應用、環境管理及跨域整合能力的人才。
平臺因此規劃海洋職能相關資訊，協助學習者認識不同海洋產業所需要的專業能力，探索自身興趣與職涯方向，並進一步了解海洋專業如何與科技、工程、環境、能源、教育及政策等領域結合。國海院期望透過海洋職能平台，讓學生從學習階段就開始思考「我可以為海洋做什麼？」以及「海洋專業可以帶我走向哪裡？」，將海洋教育與未來職涯發展更緊密地連結。
國海院陳璋玲院長表示，海洋素養的提升並非單一機關或單一教育體系所能完成，而需要政府、學校、研究機構、產業、教師及社會大眾共同參與。未來，國海院將持續整合國內海洋教育與海洋研究資源，透過數位平臺串聯不同教育階段及社會學習場域，並持續充實海洋課程、影音內容、職能資訊與相關學習資源。同時，也將持續與各級學校、教師、社教場館及海洋相關產業合作，推動海洋教育在地化與數位化，讓更多人有機會接觸海洋、理解海洋，並找到與海洋連結的方式。
國海院期待，「海洋素養及海洋職能數位平臺」不只是海洋知識的資料庫，更能成為全民探索海洋的入口、教師教學的資源平台，以及青年認識海洋職涯的重要工具。
(圖/海洋委員會提供)
